Zahra Khoshnood

فهرست:فصل یکم: کلیات پژوهش مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش سئوالات تحقیق فرضیه های تحقیق تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش مقدمه قصه گویی چیست تعاریف قصه گویی فرآیند قصه‌گویی فواید قصه گویی ابزارهای قصه گوییشیوه‌ی قصه‌گویی انواع قصه گویی اقدامات قبل از تعریف کردن یا خواندن قصه زمان، مکان و فضای قصه گویی روش های مختلف برای شروع داستان چهره و حرکات قصه گو قصه و فعالیت ادبی چگونه قصه بگوییم مهمترین وظایف گفتار در قصه راه های کسب مهارت بیشتر در قصه گویی تفاوت قصه امروز با دیروز علل پیدایش و دلایل نیاز به قصه گویی چند کارکرد قصه گویی مخاطبان برنامه قصه گویی قصه گویی در کلاس درس نکته هایی برای قصه گویی در کلاس درس قصه گویی همراه با بازیگران: قصه گویی و برنامۀ آموزشی زمینه های دیگر برنامۀ آموزشی تعاریف هوش معیارهای مختلف در تعریف هوش نظریه های هوش تفاوتهای فردی و گروهی تواناییهای ذهنی محیط اطلاعاتی غنی‌تر توان کلامی بیشتر رشد واژگان در کودکان پیش دبستانیکمک کردن به رشد زبان در اوایل کودکی معنی شناسی مهارت های اصلی مورد نیاز در زبان آموزی پیشینه پژوهش جمع بندی فصل سوم: روش شناسی تحقیق مقدمه روش تحقیق طرح تحقیق جامعه و  نمونه آماری و روش نمونه گیری تحقیق ابزارگرد آوری داده ها روش و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری مقدمه فصل چهار آمار توصیفی آمار استنباطی فصل پنجم: بحث و تقسیر یافته ها مقدمه فصل پنجم خلاصه ی نتایج پژوهش بحث و تفسیر نتایج نتیجه گیری محدودیت ها پیشنهادها منابع ضمائم – پرسشنامه ———- چکیده هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر آموزش به شیوه قصه گویی بر میزان هوش کلامی و گنجینه لغات کودکان پیش دبستانی Zahra Khoshnood...

فهرست:فصل اول: کلیات تحقیق ۱-۱- مقدمه ۱-۲- بیان مسئله ۱-۳ – اهمیت و ضرورت پژوهش ۱-۴- اهداف تحقیق ۱-۴-۱ – هدف کلی ۱-۴-۲ – هدف جزئی ۱-۵ – فرضیه های تحقیق ۱- ۶- تعاریف مفهومی واژه ها ۲-۶- تعاریف عملیاتی متغیرها فصل دوم: مبانی نظری و پیشنیه تحقیق ۲-۱ – مقدمه ۲-۲- معنا و مفهوم شخصیت ۲-۳- تعاریف شخصیت ۲-۴- تاریخچه ارزیابی شخصیت ۲-۴-۱- طالع بینی ، کف بینی و جمجمه شناسی ۲- ۵ – عوامل موثر در شکل گیری شخصیت ۲-۵-۱ – عوامل فردی ۲-۵-۲ – عوامل محیطی ۲-۶ –  نظریه زیگموندفروید ۲-۷ – ساختار شخصیت ۲-۸ – ساختار شخصیت انسان از نظر فروید ۲-۸-۱- نهاد ۲-۸-۲ – من یا خود ۲-۸-۳- من برتر یا فراخود ۲-۹ – نظریه ویژگی های شخصیتی از نظر فروید ۲-۱۰ – مراحل رشد روانی – جنسی از نظر فروید ۲-۱۱- نظریه ی تحلیلی یونگ ۲-۱۲- ساختار شخصیت از نظریه یونگ ۲-۱۲-۱- من یا خود ۲-۱۲-۲- ناهشیار فردی ۲-۱۲-۳- نا هشیار جمعی ۲-۱۲-۴- صورت های ازلی یا کهن الگو ۲-۱۲-۴-۱- پرسونا یا نقاب ۲-۱۲-۴-۲- سایه ۲-۱۲-۴-۳- آنیما و آینموس و … جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید. ———- چکیده: پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه  بین ویژگی های شخصیتی معلمان  (درون گرایی و برون گرایی) با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر میاندوآب اجرا شد. روش تحقیق از نظر هدف  کاربردی بوده،و از نظر روشهای جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری عبارت ازکلیه معلمان پایه پنجم و کلیه دانش آموزان پایه پنجم شهر میاندوآب درسال تحصیلی ۹۱-۹۰ می باشد. برای گرد آوری داده ها مربوط به ویژگی های شخصیتی معلمان از پرسشنامه شخصیتی آیزنگ، برای اندازه گیری میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از میانگین معدل امتحانات Zahra Khoshnood...

فهرست:چکیده فصل اول کلیات پژوهش ۱-۱- مقدمه ۱-۲- بیان مسئله ۱-۳- ضرورت و اهمیت پژوهش ۱-۴- اهداف پژوهش ۱-۴-۱- هدف کلی ۱-۴-۲-  اهداف جزیی ۱-۵- فرضیه های  پژوهش ۱-۶- تعریف نظری متغیرهای پژوهش ۱-۶-۱- بازی۱-۶-۲- مهارتهای ذهنی۱-۶-۳- مهارت  های اجتماعی۱-۷-  تعاریف عملیاتی ۱-۷-۱ بازی ۱-۷-۲- مهارت های ذهنی ۱-۷-۳-  مهارت های اجتماعی فصل دوم ادبیات و پیشینه ی تحقیق ۲-۱- مقدمه ۲-۲- مباحث نظری بازی  و فعالیت های بدنی ۲-۲-۱- بازی چیست؟ ۲-۲-۲- وﯾﮋگی های اساسی بازی ۲-۳- نظریه ی انرﮊی مازاد ۲-۴- نظریه ی پیش تمرینی ۲-۴-۱- نظریه ی غریزی مک دوگال ۲-۴-۲- نظریه ی اجتماعی گروس ۲-۴-۳- نظریه ی ویلیام اشترن ۲-۴-۴- نظریه ی پستالوژی ۲-۵- نظریه ی بازپیدایی ۲-۶- نظریه ی بیان خود ۲-۷- نظریه ی ﮊان پیاﮊه ۲-۸- انواع بازی به نظر ﮊان پیاﮊه ۲-۸-۱- بازی های مهارتی ۲-۸-۲-  بازی های نمادین ۲-۸-۳-  بازی های با قاعده ۲-۸-۴-  بازی های سازنده ۲-۹- نظریهی شارلوت بوهلر ۲-۹-۱- بازی های کنشی ۲-۹-۲- بازی های وانمود سازی یا خیالی ۲-۹-۳- بازی های انفعالی و … جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید. ———- چکیده پژوهش حاضر یک پژوهش از نوع شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش است، که به تأثیر بازی های پیش دبستانی بر مهارت های ذهنی و اجتماعی کودکان مراکز پیش دبستانی ناحیه یک شهر شیراز در سال تحصیلی۹۳-۹۲ پرداخته است. جامعه آماری شامل ۳۰۸۶ کودک پیش دبستانی می باشد که در گروه سنی ۵ تا ۶ سال مشغول به تحصیل بودند که از بین آنها ۶۰ نفر به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه  پژوهش انتخاب شدند . شرکت کنندگان پژوهش به دو گروه کنترل و آزمایش  تقسیم شدند.پس از یکسان سازی Zahra Khoshnood...

فهرست:چکیده فصل اول: کلیات تحقیق ۱-۱- مقدمه ۱-۲- بیان مسأله ۱-۳- اهمیّت پژوهش ۱-۴- فرضیه های تحقیق ۱-۵- ابعاد مؤثر بر سلامت روان۱-۵-۱ خود بیمار انگار (SOM) ۱-۵-۲ بعد وسواس- اجبار((O-C ۱-۵-۳ بعد حساسیت بین فردی(I-S) ۱-۵-۴ بعد افسردگی (DEP) ۱-۵-۵ بعد اضطراب (ANX) ۱-۵-۶ بعد خصومت(HOS) ۱-۵-۷ بعد فوبیا (PHOB) ۱-۵-۸ پارانویا (PAR) ۱-۵-۹ روان پریشی ۱-۶- معرفی متغیرها وتعریف نظری و عملیاتی آنها فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق ۲-۱- پیش درآمد ۲-۲- سلامت روان ۲-۲-۱ روان شناسی سلامت ۲-۲-۲ مکتب تحلیل بیوانرژتیکی ۲-۲-۳ مسایل اخلاقی در معنویت وسلامت روان ۲-۲-۴ ضوابط اخلاقی انجمن روان شناسی امریکا ۲-۲-۵ معنویت و سلامت روان ۲-۲-۶ بخشایش و نادیده گرفتن خشم ۲-۲-۷ خصوصیات افراد دارای سلامت روان ۲-۲-۸ خود بیمار انگاری ۲-۲-۹ اختلال وسواسی- اجباری( (ocd. ۲-۲-۱۰ حساسیت بین فردی ۲-۲-۱۱ افسردگی ۲-۲-۱۲ اضطراب ۲-۲-۱۳ خصومت ۲-۲-۱۴ فوبیا ۲-۲-۱۵ پارانویا ۲-۲-۱۶ روان پریشی ۲-۳- پرخاشگری ۲-۳-۱ تعریف پرخاشگری ۲-۳-۲ انواع پرخاشگری ۲-۳-۳ تظاهرات پرخاشگری از کودکی تا اوایل بزرگسالی ۲-۳-۴ در طول دومین وسومین سال ها عمر، نشانه های رفتاری ۲-۳-۵ نوجوانی و اوایل بزرگسالی ۲-۳-۶ عوامل موثر بر پرخاشگری ۲-۳-۷ خانواده به منزله مرکز آموزش پرخاشگری ۲-۳-۸ تقلید پرخاشگری ۲-۳-۹ تقویت پرخاشگری ۲-۳-۱۰ تماشای خشونت در تلویزون ۲-۳-۱۱ نقص در مهارت های شناختی ۲-۳-۱۲ کنترل پرخاشگری ۲-۳-۱۳ آموزش استراتژی های موثر بر کاهش تعارض به کودکان ۲-۳-۱۴ تشویق وترغیب رفتارهای مخالف ۲-۳-۱۵ آگاهی فزاینده از تاثیرات زیان آورپرخاشگری ۲-۳-۱۶ سازمان بندی مجدد محیط ها ۲-۳-۱۷ برون ریزی عواطف از طریق هنر ۲-۳-۱۸ شیوه های رفع خشم ۲-۳-۱۹ شیوه های مو اجه Zahra Khoshnood...

نحوه نوشتن اعداد فارسی در ورد ۲۰۱۹ آموزش نگارش پایان نامه ، مقاله ، پروپوزال   بانک دانلود پایان نامه  بانک دانلود مقالات انگلیسی با ترجمه فارسی اعداد فارسی در ورد ۲۰۱۹ : یکی از مواردی که ممکن است در نرم افزار ورد با آن مواجه شویم زبان شماره صفحات است. در نسخه های قبل از ۲۰۱۹ با تغییر مقدار Direction به Right-To-Left و یا تغییر مقدار Numeral از بخش Word Options به مقدار Context میتوانستیم اعداد Page Number را از انگلیسی به اعداد فارسی تغییر دهیم منتهی در نسخه ۲۰۱۹ امکان هیچ یک از عملیات فوق وجود ندارد . به منظور تغییر زبان اعداد Page Number از انگلیسی به فارسی می بایست طبق دستورالعمل زیر عمل کنید : ابتدا در بخش Header & Footer فایل Word خود که شامل محتوای Page Number است ، کلیک نمایید . سپس با استفاده از کلید میانبر Ctrl + H وارد ابزار Find and Replace شوید . در بخش Find What عبارت ^# که به معنای تمام ارقام است را درج نمایید به این صورت که بر روی گزینه more کلیک نمایید سپس بر روی گزینه special کلیک کرده گزینه any digit را انتخاب نمایید تا عبارت ^# درج شود. و سپس در پایین پنجره Find and Replace روی گزینه Format کلیک و مقدار Language را برابر با English تنظیم کنید . در بخش Replace With تنها کافی مقدار Language را برابر با Arabic(Iraq) قرار دهید . در پایان روی Replace All کلیک نمایید . نحوه فارسی شماره صفحاتWord۲۰۱۹ ,شماره گذاری فارسی صفحات در ورد ۲۰۱۶ ,فارسی نشدن شماره صفحه در ورد ,شماره گذاری فارسی صفحات در ورد ۲۰۱۹ ,نحوه شماره گذاری فارسی صفحات در ورد ۲۰۱۳ ,ترتیب شماره گذاری با حروف ابجد ,چرا شماره صفحه فارسی نمی شود ,نحوه شماره گذاری فصل ها Zahra Khoshnood...

فهرست:فصل اول کلیات پژوهش ۱-۱ مقدمه ۱-۲بیان مسئله ۱-۳ اهمیت و ضرورت پژوهش ۱-۴اهداف پژوهش ۱-۵تعاریف متغیر ها و مفاهیم فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق مقدمه ۲-۱مبانی نظری ۲-۲پیشینه تحقیق فصل سوم روش اجرای پژوهش مقدمه ۳-۱روش تحقیق ۳-۲روش اجرای پژوهش ۳-۳ابزار اندازه گیری ۳-۴روش تجزیه و تحلیل داده ها فصل چهارم تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق مقدمه ۴-۱توصیف آماری متغیرها وشاخص ها درگروه‌هاانگیزش پیشرفت'>پیشرفت۴-۲تحلیل آماری فرضیه‌های پژوهش همگنی واریانس‌ها فصل پنجم بحث و نتیجه گیری مقدمه ۵-۲پیشنهاد های پژوهش منابع پرسشنامه———- چکیده این پژوهش با هدف اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره ابتدایی انجام شد. برای این منظور ۵۸ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند که ۲۹ نفر در گروه آزمایش و به شیوه ترکیبی (تلفیقی از روش های آموزشی سنتی و الکترونیکی) و ۲۹ نفر دیگر در گروه کنترل با همان شیوه رایج تحت آموزش قرار گرفتند. انگیزش پیشرفت ازطریق پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس از طریق پیش‌آزمون و پس‌آزمون  اندازه گیری شد. برای بررسی پیشرفت تحصیلی نیز از نتایج کارنامه ارزشیابی توصیفی ترم ۱ و ۲ دانش‌آموزان استفاده شد. داده‌ها‌ی بدست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس و آزمون خی‌دو مورد تجزیه و تحلیل قرار‌گرفت. نتایج نشان داد که تدریس مبتنی بر یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر مثبت داشته است، به طوری این که دانش آموزان در کارنامه ارزشیابی توصیفی ترم ۲ از امتیاز بالاتری برخوردار بودند. واژگان کلیدی:یادگیری ترکیبی،انگیزش پیشرفت،پیشرفت تحصیلی،دوره ابتدایی مقدمه جهان به سرعت در حال تغییر و گذر از دروازه های ناشناخته در ب Zahra Khoshnood...

موضوعات پیشنهادی پایان نامه رشته مدیریت آموزشی  این موضوعات می توانند راهنمایی برای شما جهت انتخاب یک موضوع مناسب برای پایان نامه رشته مدیریت آموزشی باشند : بررسی رابطه بین عملکرد مدیران مدارس با شرح وظایف آنها از دیدگاه دبیران مطالعه موردی ؟؟؟ . بررسی رابطه بین هوش عاطفی مدیران با اثر تعدیل گری سبک رهبری بر عملکرد معلمان. برسی ارتباط بین دلبستگی شغلی، رضایت شغلی، تعهد سازمانی و ادراک از رفتار شهروندی سازمانی با رفتار تسهیم دانش دربین مدیران و معاونان مطالعه موردی ؟؟؟ . شناسایی و اولویت بندی روشهای شاداب سازی مدارس با توجه به استانداردهای کالبدی طراحی فضاهای آموزشی از دیدگاه معلمان مطالعه موردی ؟؟؟ . شناسایی و رتبه بندی روش های یادگیری مشارکتی در راستای رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان با استفاده از تکنیک فرایند تحلیل سلسله مراتبی مطالعه موردی ؟؟؟ . شناسایی و رتبه بندی عوامل سازمانی موثر بر تسهیم دانش درون گروهی با استفاده از روش ahp. طراحی الگویی جهت ارزیابی عدالت آموزشی مطالعه موردی ؟؟؟ . طراحی الگویی جهت بررسی رابطه بین رضایت شغلی،تعهد عاطفی،تبعیض و ترک خدمت معلمان مطالعه موردی ؟؟؟ . بررسی و تعیین تاثیر درگیری شغلی با میانجیگری عدالت سازمانی بر عملکرد سازمانی مطالعه موردی: ؟؟. بررسی تاثیر درگیری شغلی بر رفتار شهروندی سازمانی با نقش تعدیلگری ابعاد توسعه منابع انسانی مطالعه موردی: ؟؟. بررسی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد سازمانهای آموزشی با اثر تعدیل گیری جو سازمانی مطالعه موردی: ؟؟. بررسی تاثیر آموزش مدیریت زمان برکاهش استرس دانش آموزان مطالعه موردی: ؟؟. بررسی وضعیت هوش اجتماعی و رابطه آن با رفتار شهروندی و خلاقیت سازمانی مطالعه موردی: ؟؟. بررسی رابطه بین هوش معنوی و Zahra Khoshnood...

فهرست:فصل ۱: مقدمه ۱-۱ مقدمه‌ای بر موضوع تحقیق ۱-۲- بیان مسئله ۱-۳- مفهوم اینترنت اشیاء ۱-۴- تاریخچه اینترنت اشیاء ۱-۵ کاربرد اینترنت اشیاء ۱-۶- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق ۱-۷- نوآوری تحقیق ۱-۸- اهداف مشخص تحقیق ۱-۹ هدف کاربردی ۱-۱۰- سؤالات تحقیق ۱۱-۱ فرضیه‏های تحقیق ۱-۱۲- تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی ۱-۱۳- ساختار پایان نامه فصل ۲: مروری بر کارهای مرتبط ۲-۱- مقدمه ۲-۲ پیشینه داخلی تحقیق ۲-۳ پیشینه خارجی تحقیق ۲-۴ چالش‌های اینترنت اشیا ۲-۴-۱ چالش‌های مهم و پیچیده ۲-۵- برسی کاربردهای اینترنت اشیاء ۲-۵-۲- اینترنت اشیاء در پزشکی ۲-۵-۳- اینترنت اشیاء در خانه هوشمند ۲-۵-۴- اینترنت اشیا در شبکه۲۱ ۲-۵-۵- اینترنت اشیاء در هوافضا ۲-۵-۶- اینترنت اشیاء در صنعت خودرو ۲-۵-۷- اینترنت اشیاء در داروسازی ۲-۵-۸- اینترنت اشیاء در خرده فروشی ۲-۵-۹- اینترنت اشیاء در نظارت بر محیط زیست ۲-۵-۱۰- اینترنت اشیاء در شبکه برق ۲-۵-۱۱- اینترنت اشیاء در سلامت الکترونیک ۲-۵-۱۲- اینترنت اشیاء در شهر هوشمند ۲-۵-۱۳- اینترنت اشیاء در امنیت شهری ۲-۵-۱۴- اینترنت اشیاء در شبکه بازیافت ۲-۶- اینترنت اشیاء در ایران ۲-۷- امنیت اینترنت اشیاء ۲-۸- نتیجه گیری فصل ۳: روش‌ تحقیق ۳-۱- مقدمه ۳-۲- روش تحقیق ۳-۳- روش و ابزار گردآوری اطلاعات ۳-۴-۱ امنیت اطلاعات در اینترنت اشیا ۳-۴-۲ اعتماد در اینترنت اشیاء ۳-۴-۳ شناسایی و احراز هویت ۳-۴-۴ چالش‌های امنیتی تجهیزات اینترنت اشیا ۳-۵ مزایای اینترنت اشیاء ۳-۶- معایب اینترنت اشیاء. ۳-۷- قابلیت‌های کلیدی اینترنت اشیاء ۳-۸- اکوسیستم اینترنت اشیاء ۳-۹- ابزارهای مورد استفاده در اینترنت اشیاء ۳-۱۰- روند رشد اینترنت اشیاء ۳-۱۱- شبکه ویزا و اینترنت اشیاء ۳-۱۱-۱ حریم خصوصی در اینترنت اشیا ۳-۱۱-۲ Zahra Khoshnood...

فهرست:چکیده فصل اول مقدمه بیان مسئله ضرورت و اهمیت تحقیق اهداف تحقیق فرضیه های تحقیق متغیر های تحقیق تعریف مفهومی و عملیاتی متغیر های پژوهش تعریف نظری سبک دلبستگیتعریف عملیاتی سبک دلبستگی تعریف نظری سبک هویتتعریف عملیاتی سبک هویت تعریف نظری سلامت روانتعریف عملیاتی سلامت روان تعریف نظری پیشرفت تحصیلیتعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی فصل دوم تعریف هویت تقسیم بندی کلی نظریه های هویت دیدگاه های نظری درباره شکل گیری هویت نظریه لوینگر نظریه هارتر نظریه کیگان نظریه بلوز نظریه گلاسر نظریه جیمز نظریه  کلبرگ نظریه اریکسون عواقب عدم شکل گیری هویت مناسب پیامد شکل گیری هویت مناسب تثبیت هویت و آشفتگی هویت رشد هویت نوجوانی از دیدگاه اریکسون نظریه جیمز مارسیا نظریه برزونسکی مدل برزونسکی فرایند هویت محتوای هویت ساختار هویت : تعهد هویت انواع سبک های پردازش هویت سبک هویت اطلاعاتی سبک هویت هنجاری سبک هویت سردرگم/ اجتنابیرابطه بین سبک های پردازش هویت و پایگاه هویتی بحران هویت رابطه هویت و ازدواج ( صمیمیت و دوستی ) خود پنداره و هویت هویت و جنس گام اصلی در رشد هویت عوامل موثر بر شکل گیری  هویت هویت در طول چرخه عمر تثبیت هویت تعریف دلبستگی نظریه های دلبستگی نظریه یادگیری اجتماعی نظریه های رفتارگرایی نظریه رفتار شناسی طبیعی نظریه روانکاوان نظریه اینسورث نظریه بالبی مدل های فعال ساز درونی و … جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید. ———- چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های دلبستگی و سبک های هویت با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. به همین منظور از دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی شهر قزوین در سال تحصیلی ۸۸- ۸۷ ، نمونه ای به حجم ۳۲۴ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چن Zahra Khoshnood...

فهرست:فصل اول مقدمه بیان مسئله هدف اهمیت و ضرورت موضوع مورد مطالعه فرضیه های پژوهش متغیرهای پژوهش تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها فصل دوم ۲-۱ – مرحله نوجوانی ۲-۲ – اهمیت مطالعه دوران بلوغ ۲-۲-۱- رشد جسمانی ۲-۲-۲ رشد عقلی – ذهنی ۲-۲-۳- رشد عاطفی ۲-۲-۴- رشد اجتماعی ۲-۳- مفهوم هویت۲-۴- تعریف هویت ۲-۵- کودک، هویت و نظریه های آن ۲-۵-۱- نظریه روانکاوی ۲-۵-۲- نظریه یادگیری اجتماعی ۲-۵-۳- نظریه شناختی ۲-۶- نوجوانی و هویت ۲-۷- جنبه های ضمنی و آشکار خودآگاهی ۲-۸- هویت از دیدگاههای مختلف ۲-۸-۱- اریکسون ۲-۸-۲- مارسیا ۲-۸-۳- نقد الگوی مارسیا و اریکسون ۲-۸-۴- لوینگر ۲-۸-۵- رویکرد فرآیند محوری برزونسکی ۲-۸-۶- استانلی هال ۲-۸-۷- اتورانک ۲-۸-۸- اشپرانگر ۲-۸-۹- بلوز ۲-۸-۱۰- والون ۲-۹- شکل گیری هویت ۲-۱۰- عوامل موثر در شکل گیری هویت ۲-۱۱- عواملی که بر رشد هویت تاثیر می گذارند ۲-۱۲- پایگاههای هویت ۲-۱۳- تعدد هویت‌ها ۲-۱۴- شخصیت و تعلقات اجتماعی ۲-۱۵- تحول هویت در سنین مختلف ۲-۱۶- بحران هویت ۲-۱۷- بحران هویت از دیدگاه اریکسون و … جهت مشاهده فهرست کامل مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید. ———- چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبکهای دلبستگی با هویت فردی در دانش‌آموزان دختر نوجوان متوسطه منطقه شهر ری (ناحیه ۱) تهران انجام شد. نمونه پژوهش از ۱۰۰ نفر دانش‌آموزان متوسطه انتخاب شد و پرسشنامه های «بازنگری شده مقیاس دلبستگی بزرگسال کولنیزورید (۱۹۹۰) (RAAS) و هویت فردی دکتر احمدی» بر روی آنها اجرا گردید. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی است و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه‌هایی با سوالات بسته پاسخ است. داده‌های بدست آمده با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگریسون تجزیه و تحلیل گردید و فرضی Zahra Khoshnood...